Dzień trójkąta

Głównym założeniem innowacji matematycznej "Dzień trójkąta” jest aktywizacja ucznia i sprowokowanie działań, które ułatwiają rozwijanie kreatywnego myślenia. Uczeń może nauczyć się korzystania z wcześniej zdobytej wiedzy oraz wdrażania jej w celu skutecznego kooperowania w grupie zadaniowej. Ważne jest też przekazywanie potrzebnych informacji rożnymi sposobami. Uczniowie oczekują przekazu, który pobudza więcej obszarów ich mózgu, co sprzyja lepszemu zapamiętywaniu i aktywnemu uczeniu się. Często nudzą się i nie zapamiętują pojęć matematycznych, bo te nie wydają się dość atrakcyjne. Nowatorskim rozwiązaniem, jest forma prowadzenia zajęć. Uczniowie klas 4-8 będą pracowali z tematami dotyczącymi trójkątów o zróżnicowanym stopniu trudności i z zagadnieniami powiązanymi z literaturą, historią ,architekturą. Wśród tematów znajdą się: 

- Budowanie trójkątów i badanie ich własności.

- Czego nauczyliśmy się od Pitagorasa?

- Liczymy z Pitagorasem.

- Udowodnijmy miarę kątów w trójkącie.

- Miasto trójkątne.

- Zabawy z trójkątami zajęcia plastyczno-techniczne.

Uczniowie będą pracowali w grupach utworzonych w obrębie klas metodą stacyjną lub w zespołach. Ich zadaniem będzie wykonanie zadań matematycznych odbiegających od tych znanych z lekcji. Celem zajęć ma być radość dziecka z wysiłku intelektualnego, rozwijanie umiejętności zadawania pytań i wyszukiwania informacji, poczucie sukcesu, utrwalenie wiedzy o trójkątach.