W środę 18.03 uczniowie klas 4 oraz 5a wzięli udział w wyjeździe integracyjnym do FunJump Park w Szczecinie. 🚌
Podczas pobytu w parku dzieci miały okazję aktywnie spędzić czas, korzystając z trampolin, torów przeszkód oraz wielu innych atrakcji sportowo-rekreacyjnych. 🤸♀️🏃♂️
Wyjazd przebiegł w miłej i bezpiecznej atmosferze, a uczniowie wrócili bardzo zadowoleni i pełni pozytywnej energii. 😊Była to doskonała okazja do wspólnej zabawy, integracji oraz rozwijania sprawności fizycznej. 💪🎈
W ramach zajęć i działań Laboratorium Przyszłości przystąpiliśmy w bieżącym roku do Ogólnopolskiego Projektu „OZEdukacja Powered by ENEA – Jesteś energią przyszłości!”. Był to ambitny program wymagający od uczniów nie tylko zdobycia nowej wiedzy o energii i odnawialnych źródłach energii, ale także pracy projektowej, współpracy w zespole, przygotowania prezentacji oraz zmierzenia się z wyzwaniami konstrukcyjnymi przy wykorzystaniu zestawów LEGO.
Finałem uczestnictwa w projekcie był udział naszych uczniów w Turnieju 10 marca 2026 roku w Szkole Podstawowej nr 4 im. UNICEF w Obornikach.
Miło nam poinformować, że drużyna naszej szkoły w kładzie;
Mateusz Kościński,
Natalia Kaczorowska,
Julia Windak,
Łucja Przybysz,
Wojtek Kościński
zdobyła I MIEJSCE w kategorii Projekt Badawczy.
Bardzo serdecznie dziękuję uczniom za ogromne zaangażowanie, włożony wysiłek i poświęcenie bardzo dużo swojego czasu. Zgodnie z ideą zajęć LABORATORIUM PRZYSZŁOŚCI liderzy będą dzielić się swoją wiedzą i umiejętnościami ze swoją społecznością szkolną.
Wojciech Ukleja
Uczniowie klasy V realizowali projekt matematyczny pt. „Drzewo Pitagorasa”, którego celem było rozwijanie umiejętności geometrycznych, dokładności oraz logicznego myślenia.
Podczas zajęć uczniowie poznali sposób tworzenia Drzewa Pitagorasa, które jest figurą geometryczną zbudowaną z kwadratów powstających na podstawie twierdzenia Pitagorasa. Następnie wykonywali swoje prace metodą techniczną – wycinali i kleili przygotowane elementy, tworząc kolejne części drzewa zgodnie z zasadami matematycznymi.
Realizacja projektu pozwoliła uczniom połączyć wiedzę matematyczną z pracą manualną, rozwijać dokładność, cierpliwość oraz umiejętność pracy według instrukcji.
Powstałe Drzewa Pitagorasa były bardzo starannie wykonane, a uczniowie z dużym zaangażowaniem uczestniczyli w zajęciach. 👏✂️📐🎨
11 marca uczniowie klas VIII odwiedzili Zespół Szkół nr 1 w Stargardzie. Podczas wizyty zapoznali się z ofertą edukacyjną szkoły, obejmującą kierunki kształcenia oraz zasady rekrutacji na rok szkolny 2026/2027. Zwiedzili także Centrum Kształcenia Zawodowego, w którym uczniowie tej szkoły odbywają praktyki zawodowe.
W ramach realizacji projektu „Zdrowie z klasą” uczniowie doskonalą umiejętności matematyczne poprzez działania międzyprzedmiotowe oraz wykorzystanie aplikacji prozdrowotnych. Jednym z elementów zajęć była analiza etykiet żywnościowych, podczas której uczniowie wykonywali obliczenia dotyczące wartości odżywczych, kaloryczności produktów oraz bilansowania posiłków.
Prezentowane zdjęcia pokazują przykłady korelacji matematyki z innymi przedmiotami przyrodniczymi:
🧬 Biologia – projektowanie doświadczeń dotyczących porównania oddychania tlenowego i fermentacji, planowanie obserwacji oraz analiza wyników.
⚗️ Chemia – tworzenie i modelowanie wzorów węglowodorów, obliczenia związane z budową cząsteczek oraz zależnościami między pierwiastkami.
🚗 Fizyka – rozwijanie umiejętności wykonywania obliczeń dotyczących drogi, czasu i prędkości, rozwiązywanie zadań problemowych oraz interpretacja wyników.
🧲 Klasy VIII – rozpoczęcie doświadczeń związanych z magnetyzmem, podczas których uczniowie dokonują pomiarów, zapisują wyniki i analizują zależności z wykorzystaniem obliczeń matematycznych.
Dzięki takim działaniom uczniowie rozwijają umiejętności matematyczne w praktyce oraz uczą się wykorzystywać je w różnych dziedzinach nauki. 📊👏
W celu doskonalenia i rozwijania umiejętności matematycznych uczniowie klasy 6 B zrealizowali projekt pod opieką wychowawcy B. Tinschert "Inspiruję do nauki" w ramach Uniwersytetu Dzieci. Raz w tygodniu od września 2025r. na godzinie wychowawczej uczniowie uczestniczyli w warsztatach na temat zalet pracy zespołowej, ćwiczyli umiejętności współpracy w grupach, bilansowali wybrane diety i posiłki, rozszerzyli swoją świadomość na temat konieczności spożywania II śniadania i wpływu pór jedzenia na pracę umysłową w szkole, poznali ćwiczenia zwiększające wytrzymałość organizmu, uczyli się jak pozytywnie i prawidłowo reagować na krytykę, rozwijali przede wszystkim umiejętności matematyczne: dokonywali obliczeń w zakresie bilansowania posiłków i pomiarów dotyczących wysiłku fizycznego w wybranych momentach, opisywali swoje samopoczucie podczas wybranych ćwiczeń. Byli uczestnikami mini wykładów online prowadzonych przez wykwalifikowanych psychologów. Jako wychowawca klasy 6 B jestem mega dumna z moich wychowanków, którzy ukończyli projekt właśnie w tym tygodniu:) W najbliższym czasie każdy uczeń klasy 6 B otrzyma dyplom uczestnictwa w powyższym projekcie - brawo!!!.
W dniach 4-5 marca nasi uczniowie pod opieką nauczycieli wzięli udział w lekcji online Akademia Cyfrowego Detektywa, w ramach realizacji projektu: "Zdrowie z klasą" oraz programu Asy Internetu. Lekcja w klasach IV-VI dotyczyła emocji. Uczniowie w sposób warsztatowy wzięli udział w pogadance, ćwiczyli odróżnianie negatywnych i pozytywnych emocji, właściwe reakcje w sytuacjach stresujących, wypełniali karty pracy. W klasach starszych VII-VIII uczniowie wzięli udział w warsztatach z zakresu bezpieczeństwa w sieci "Fake czy fakt".
Nie tak dawno w naszej szkole obchodziliśmy Dzień Bajek. Uczniowie klas IV-VIII kreatywnie prezentowali w strojach postacie z ulubionych bajek. Na lekcjach również tematem były bajki - nierzadko bajki tematyczne. Okazało się, że wśród naszej społeczności szkolnej - szczególnie w klasach starszych - nadal dużym powodzeniem cieszą się bajki, które pamiętamy wszyscy z lat młodzieńczych i czasu dzieciństwa, np. "Sąsiedzi". Było wesoło, kolorowo, a podczas przerw rozbrzmiewały dźwięki bajkowych melodii. Brawa za kreatywność! 👏✨
W klasie 7a odbyła się lekcja otwarta pt. „Badamy ruch jednostajny” 🚗📏, przeprowadzona wspólnie przez nauczycieli matematyki ➗ i fizyki ⚛️. Zajęcia miały charakter projektu interdyscyplinarnego, łączącego wiedzę z fizyki i matematyki oraz rozwijającego umiejętności badawcze uczniów 🔬.
Pierwsza część lekcji miała charakter doświadczenia 🧪. Uczniowie w grupach wykonywali pomiar prędkości samochodzików 🚙 poruszających się po wyznaczonym torze. Zadaniem było zmierzenie czasu przejazdu ⏱️ oraz drogi 📏, a następnie obliczenie prędkości ruchu.
W drugiej części uczniowie zajęli się graficzną analizą ruchu 📊. Na podstawie wykonanych pomiarów sporządzili wykres zależności drogi od czasu, co pozwoliło na lepsze zrozumienie pojęcia ruchu jednostajnego oraz zależności matematycznych opisujących ten ruch ➗📈.
Ostatnim etapem była prezentacja wyników pracy 🎤. Każda grupa przedstawiała przygotowany wykres 📉, podawała obliczoną prędkość oraz formułowała wniosek z przeprowadzonego doświadczenia ✅. Uczniowie mieli możliwość porównania rezultatów i wspólnego omówienia otrzymanych wyników 🤝.
Lekcja była przykładem efektywnej współpracy międzyprzedmiotowej 🤝 oraz aktywnej pracy uczniów, którzy poprzez doświadczenie, pomiary i analizę samodzielnie dochodzili do wniosków dotyczących ruchu jednostajnego 🚗📊.
Na lekcji matematyki ➕📏 uczniowie klasy 8 wykonywali modele ostrosłupów z papieru 📄 i sznurka 🧵. Była to świetna okazja, aby połączyć wiedzę teoretyczną 📚 z działaniem praktycznym ✂️.
Najpierw uczniowie wycinali siatki ✂️ oraz składali je w przestrzenne bryły 🔺. Następnie przy pomocy sznurka 🧵 zaznaczali krawędzie lub wysokości 📏, dzięki czemu mogli lepiej zobaczyć budowę ostrosłupa i zrozumieć jego elementy 🧠.
Gotowe modele były nie tylko estetyczne 🎨, ale też bardzo pomocne w utrwalaniu wiadomości o bryłach geometrycznych 📐. Uczniowie przekonali się, że matematyka może być kreatywna ✨ i ciekawa 😊!
Brawo dla klasy 8 za zaangażowanie i pomysłowość! 👏🎉
Powered by aSc EduPage
